L'autorité ça consiste en quoi ?

L'autorité ça sert à quoi ?

L'autorité permet de transmettre des règles fondamentales que tout un chacun doit respecter pour pouvoir vivre en société. Le rôle de l'éducation est donc de faire respecter ces règles qui sont essentielles pour que votre enfant devienne "civilisé" c'est-à-dire capable de vivre avec ses semblables. Ces règles ne sont pas négociables.

L'enfant aux prises avec ses pulsions est comme un petit sauvage lorsqu'il arrive au monde. Et l'autorité est un contenant pour l'enfant, elle lui permet de contenir son impulsivité et son agressivité pour le conduire à s'en détourner et à s'en libérer.

Qu'en est-il de ces règles ?

Il a été énoncé 4 principes essentiels qui doivent être transmis aux enfants pour qu'ils deviennent "humain" :

• 1er principe : tu ne peux pas faire ce tout que tu veux car tu vis avec les autres et tu dois faire attention à eux. Il est donc interdit et c'est puni par la loi de faire de mal aux autres, de les faire souffrir, de les agresser ou de les tuer ou encore porter atteinte à leurs biens.
• 2ème principe : on ne peut pas tout avoir. Même si on est une grande personne. C'est dur pour toi comme pour les autres.
• 3ème principe : la sexualité est soumis à des règles : elle est interdite entre enfant et adulte. Et donc elle interdite avec son père ou sa mère, son oncle et tante, ses grand-parents ect... Elle ne peut exister qu'entre partenaires consentants. Elle ne peut avoir lieu en public et doit toujours se passer en privé.
• 4ème principe : si l'on veut réussir ce que l'on entreprend, cela va demander de fournir un effort.

Quelle est la place de l'enfant ?

A l'instar de ces règles l'enfant doit également comprendre quelle est sa place dans la société :

• Sa place d'enfant par rapport aux adultes : l'enfant est un être qui compte et qui a une valeur. Cependant il n'est pas un adulte et donc il n'a pas les mêmes prérogatives bien qu'il doit être lui aussi respecté. Le rôle du parent est de lui l'apprendre à devenir un adulte plus tard.
• Sa place par rapport à la famille : L'enfant a une place mais pas toute la place. Ses parents avant d'avoir fondé une famille, ils étaient d'abord un couple et c'est pour cela qu'il est venu au monde. Alors on prend soin de lui, on s'enquiert de ses désirs pour tout ce qui le concerne mais il est nécessaire d'avoir des moments à soi. Il faut donc faire en sorte que son enfant respecte ces moments.
• Sa place par rapport à l'interdit de l'inceste : l'enfant ne peut pas prétendre être le mari ou la femme de son père, de sa mère, de sa soeur, de son frère, de ses grands-parents et de ses oncles et tantes ect... Alors ses agissements doivent être cohérents avec cet interdit.

Comment faire respecter ces règles ?

Tous les parents sont compétents pour éduquer leur enfant. S'ils ont le sentiment qu'ils ne le sont pas c'est que leur histoire personnelle les en empêche et/ou qu'ils manquent d'informatons sur le sujet.

Ce qui s'impose à l'enfant c'est le sentiment de légitimité que le parent peut éprouver lorsqu'il fait des demandes à son enfant. Et le parent se sent légitime dans l'exercice de l'autorité, s'il a le sentiment que ce qu'il demande à son enfant est juste et fondammental dans son développement et son accès à la "civilité".

Ce qu'il est important de savoir est que le travail majeur du parent est d'accompagner son enfant pour qu'il devienne un être civilisé. Et l'absence d'éducation serait une maltraitance.

Mais le but de l'éducation n'est pas de faire obéir l'enfant comme un chien dressé, mais l'amener à faire le chemin pour qu'il comprenne le sens et l'utilité de ces règles afin de les accepter.

Aussi la punition viendrait en renfort des régles énoncées afin que l'enfant comprenne que l'interdit posé est primordiale et qu'il ne peut être transgressé.

"L'enfant a ainsi besoin d'être sûr que les mots veulent bien dire ce qu'ils disent. Et il ne peut l'être que si les actes posés par ses parents viennent confirmés en permanence les paroles qu'ils ont énoncées."

Comment punir ?

Ce qu'il faut savoir est qu'il n'y a pas de "bonnes" ou de "mauvaises" punitions. Il revient à chaque parent de faire preuve de créativité afin de trouver la punition adéquate à la situation, à la sensibilité et à l'âge de son enfant.

Mais il existe des principes généraux qu'il faut respecter :

• 1er principe : la punition est indispensable lorsque l'enfant connaît la règle qu'il transgresse.
• 2ème principe : la punition n'a pas à être violente et doit s'accompagner d'explications pour que l'enfant comprenne bien l'interdit, pour ensuite l'assimiler et le faire sien.
• 3ème principe : la punition ne doit jamais être humiliante.

Ce cadre est essentiel pour que les punitions ne soient pas contraire à l'éthique d'une part. Et d'autre part pour donner des repères au parent afin qu'il se sente légitime au moment de la punition.

Pour conclure il ne faut pas interdire à ses enfants de discuter les règles que vous désirerez lui transmettre car un  enfant a besoin de les contester et de s'y opposer afin de se construire comme un être libre et intelligent.

Cependant s'il est nécessaire que l'enfant s'interroge sur l'utilité de ces règles, il ne peut pas  pour autant s'y soustraire et doit les respecter comme tout un chacun. "Pour la bonne raison qu'il en va de sa survie et de celle des autres".

Si vous désirez approfondir le sujet je vous invite à lire le livre de Claude Halmos intitulé : "L'autorité expliquée aux parents" dont est extrait l'ensemble des citations.

J'espère qu'il pourra vous servir de guide sur le long chemin de l'éducation. 

Comments

[Rédigé par : Valérie]

Bonjour,
Encore un article très intéressant et qui déculpabilise les parents d"affliger " des punitions" à leurs bambins bien sur tout en respectant les principes que vous avez posé .... Et OUI effectivement il faut que le parent en ait pleinement conscience et qu'il soit disposer à établir des règles de vie, et c'est vraiment l'ouvrir aux monde et aux autres car d'après une études (dixit les maternelles "émission sur la rentrée des classes" 1er sept 2008) les enfants en maternelles passerait 12% de leur temps à faire des rituels contre 14% de petits travaux (peinture) autant dire qu'il est préférable, qu'à la maison ils aient déjà un repère et qu'ils soient établis certaines pour pouvoir s'adapter aux autres à l'extérieur ....

Merci encore pour cet article à afficher sur le mur comme pense -bête:-)